西师大版小学语文三年级下册 10花开了 同步试题
—、读拼音,写汉字。
lì经( ) 严( ) 鼓( ) ( )题
jī感( ) 攻( ) 公( ) ( )极
jiǎn ( )单 ( )指甲 ( )钱包 挑三( )四
jiàn ( )康 ( )设 实( ) 看( )
把下列划线字正确的读音用“√”画出来。
1. 小女孩为(wéi wèi)难地告诉爸爸。
2. 中国人非常喜欢歌曲《好一朵美丽的茉莉(lì nì)花》。
3. 她不知道还要写什么,正伤脑筋(jīn jīng)呢。
4. 看着果树上的累累硕( suò shuò)果,果农笑得合不拢嘴。'
写出下列画线词语的近义词或者反义词,再读一读体会句子的意思。
1. 花开了,就感激。(近义词)
花开了,就。
2. 会感激的人生活充满幸福。(反义词)
不会感激的人生活充满。
照样子写几种花开的景象。
例:茉莉开了,那么香,那么美。
1.开了,那么,那么。
2.开了,那么,那么。
3.开了,那么,那么。
4.开了,那么,那么。
阅读加油站
这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。'
1.在正确的说法后面打上“√”
(1) “才会”中的“才”的意思是只有在某种条件下然后怎样。( )
(2) “美好”的反义词是“丑恶”。 ( )
(3) “爸爸想让她从小学会看到人生的美好”和“爸爸让她从小学会看到人生的美好”意思是一样的。( )
2. 联系课文,说说爸爸安排的是什么任务。
3. 爸爸安排蓝蓝做这个任务的原因是什么?用“”画出相关的内容。
4. 联系课文,说说蓝蓝感激的第三件事是什么?她为什么要感激?
阅读练兵场
风筝
童年的时候,我们这些孩子最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高.,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”
1. 根据意思写词语。
形容非常吃惊,脸色都变了。()
形容情绪低落、失望懊丧的样子。( )
2. “幸福鸟”指的是;
3. 文章写了“我”童年时候和伙伴们、的情景。
4 风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣,这些乐趣可以从文中孩子们的动作、神态看出来。做风筝时是“”;
放风筝的时候,“”;
线断以后,我们“”;
找风筝时,我们都“”。