长春版小学语文五年级下册 自信第一课 同步试题

给下列字选择正确的读音。
纤(qiān  xiān)    涕(tì  qì)      菌(jūn  jǔn)      锥(zhuī  zuī)
诲(huǐ  huì)      枉(wǎng  wàng)  衷(zhōng  zōng)   劣(liě  liè)

将词语补充完整。
如(      )似(      )   虚(      )若(      )   万古(      )(      )
铿锵(      )(      )   首(      )一(      )   沧海(      )(      )
茹毛(      )(      )   贪赃(      )(      )    (      )人不倦

区别字组词。
哀(      )    柱(      )    诲(      )    恩(      )
衷(      )    枉(      )    悔(      )    思(      )

修改下面的病句。
(1)那条白线渐渐慢慢地向我们移来。
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(2)她大概可能是小力的姐姐。
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(3)指南针是我国的四大发明。
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阅读短文，回答问题。
看!这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样才能保持平衡?这是一个难题。作者有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，(      )使马在整体上保持平衡，(      )使马的造型更加优美。
(1)给第3自然段最后一句话填上适当的关联词语。
(2)多音字组词。
称 chēna(      )     量 liáng(      )    度 duó(      )
chèng(      )        liàng(      )        dù(      )
chèn(      )   
(3)根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
①指平平安安，没有损伤。(      )
②像风一样跑得快，像电一样一闪而过。(      )
③独特地运用，巧妙的心思。(      )
(4)文中与“构思奇妙”一词含义相近的词语是：__________
(5)第1自然段中有一句话是作者看到铜奔马外形某部分而产生的联想，找出来抄在下面。
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(6)第1自然段的段意是：________________________________________
(7)从哪些地方可以看出古代劳动人民具有丰富的艺术想象力?找出来画上“_______”。
(8)从哪些地方可以看出古代劳动人民具有先进的科学知识?找出来画上“      ”。