鲁教版小学语文三年级上册 第10课 风筝 同步试题

看拼音，写词语。
jīng xīn        (     )            yī rán   (     )   
chōng jǐng      (     )            xī wàng  (     )
pīn mìng        (     )            mò fang  (     )  
chuí tóu sàng qì(     )            chōng mǎn(     )

多音字组词。
丧 sāng(        )   奔 bèn(        )  
sàng(        )       bēn(        )
磨 mò(        )   坊 fāng(        )
mó(        )       fáng(        )

把下列词语补充完整。
凌空(      )(      )   大惊(      )(      )   翩翩(      )(      )
千(      )万(      )    (      )头(      )气   满载(      )(      )

根据意思在课文中找出相应的词语。
1．十分惊慌害怕，脸色都变了。       (        )
2．一次又一次地呼唤。               (        )
3．耷拉着脑袋，情绪低落的样子。     (        )
4．形容轻快地飞舞。                 (        )
5．特别用心，细心。                 (        )

语段赏析。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
1．写出下列词语的同义词。
快活(        )
2．找出描写我们放风筝动作的词语。
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3．概括这一自然段的主要内容。
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美文品读。
风筝悠悠地飘
蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云，春风轻轻地吹来，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。
瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀越飞越高。
“呼——”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了!我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降……“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破。
忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的线断了。“小鸽子”挣脱出来，“嗖”地飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，扯得七零八落，真可惜!我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。
我一下子明白了：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了自己的风筝线!我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说：“萌萌，咱们一起放‘小鸽子’吧!”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的——不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……
1．用“______”画出文章中的比喻句。这句话是把_____________比作_____________。
2．“我”的“小鸽子”是怎样得救的?萌萌的“老鹰”到哪去了?
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3．本文和课文有什么相同之处，你能归纳出来吗?
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