鲁教版小学语文三年级上册 第10课 风筝 同步试题
看拼音,写词语。
jīng xīn ( ) yī rán ( )
chōng jǐng ( ) xī wàng ( )
pīn mìng ( ) mò fang ( )
chuí tóu sàng qì( ) chōng mǎn( )
多音字组词。
丧 sāng( ) 奔 bèn( )
sàng( ) bēn( )
磨 mò( ) 坊 fāng( )
mó( ) fáng( )
把下列词语补充完整。
凌空( )( ) 大惊( )( ) 翩翩( )( )
千( )万( ) ( )头( )气 满载( )( )
根据意思在课文中找出相应的词语。
1.十分惊慌害怕,脸色都变了。 ( )
2.一次又一次地呼唤。 ( )
3.耷拉着脑袋,情绪低落的样子。 ( )
4.形容轻快地飞舞。 ( )
5.特别用心,细心。 ( )
语段赏析。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
1.写出下列词语的同义词。
快活( )
2.找出描写我们放风筝动作的词语。
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3.概括这一自然段的主要内容。
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美文品读。
风筝悠悠地飘
蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云,春风轻轻地吹来,放风筝的季节到了。这一天,我们来到郊外放风筝。
瞧,那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的,披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的,展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的,洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着,“小鸽子”展开翅膀越飞越高。
“呼——”风忽然转了向,“小鸽子”在空中连着打了几个滚,斜着身子俯冲下来。哎呀,不好了!我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降……“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树,再过几秒钟,两只风筝将会被枯树枝撕破。
忽然,“嘣”的一声,萌萌手中的线断了。“小鸽子”挣脱出来,“嗖”地飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上,扯得七零八落,真可惜!我回头看看萌萌,只见她拿着剩下的线团,笑眯眯地看着我。
我一下子明白了:原来她为了救我的“小鸽子”,扯断了自己的风筝线!我感激地把线团往萌萌手里一塞,搂着她的肩膀说:“萌萌,咱们一起放‘小鸽子’吧!”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候,我的——不,我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……
1.用“______”画出文章中的比喻句。这句话是把_____________比作_____________。
2.“我”的“小鸽子”是怎样得救的?萌萌的“老鹰”到哪去了?
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3.本文和课文有什么相同之处,你能归纳出来吗?
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